补助动词

常见的补助动词及用法 #

• ている
  • 持续体：表示动作正在进行或状态的持续。如 “彼は今本を読んでいる”（他现在正在读书），“この町はきれいになっている”（这个城镇变得干净了，且干净的状态在持续）。
  • 结果状态的留存：当动词为瞬间动词时，ている表示动作结束后所留下的结果状态。如 “窓が開けている”（窗户开着，“开” 这个动作已经结束，但 “开着” 的状态留存）。
• てある
  • 存续体：表示动作结束后，其结果或状态仍然保留着，且多带有为了某种目的而有意使某种状态持续存在的含义，常与他动词搭配。如 “黒板に字が書いてある”（黑板上写着字，字是被人有意写在黑板上并留存的）。
• ておく
  • 准备体：表示事先做好某种准备动作或采取某种措施。如 “客が来る前に部屋を掃除しておく”（在客人来之前先把房间打扫好）。
  • 放任、保持某种状态：让某种状态持续下去，常带有一种临时的、暂且的语感。如 “ドアは開けておいてください”（请把门开着）。
• てしまう
  • 完成体：表示动作的完成，常带有一种遗憾、后悔、可惜等负面的语气，有时也可单纯表示动作的结束。如 “大切な本をなくしてしまった”（把重要的书弄丢了，带有遗憾的语气），“ご飯を食べてしまった”（吃完饭了）。
• てみる
  • 尝试体：表示尝试做某事。如 “この料理を作ってみる”（试着做一下这道菜），“新しい方法でやってみる”（用新的方法试一试）。

てくる #

• 表示空间上的由远及近移动：动作主体从远处向说话人所在的位置移动，常与表示移动的动词搭配，如 “走ってくる”（跑过来）、“飛んでくる”（飞过来）。
• 表示时间上的变化趋势：某种情况从过去一直持续到现在，或某种状态逐渐出现并持续发展，可译为 “…… 起来”“逐渐……”，如 “天気が寒くてきた”（天气逐渐变冷了）、“最近、日本語が上手になってきた”（最近，日语逐渐变得熟练起来了）。

ていく #

• 表示空间上的由近及远移动：动作主体从说话人所在的位置向远处移动，如 “走っていく”（跑过去）、“泳いでいく”（游过去）。
• 表示时间上的变化趋势：某种情况从现在开始逐渐向将来发展变化，可译为 “…… 下去”“逐渐……”，如 “人口は増えていくだろう”（人口会逐渐增加下去吧）、“これからも頑張っていく”（今后也会继续努力下去）。

てあげる #

• 表示为他人做某事：动作的执行者是说话人或说话人一方的人，动作的接受者是他人，常带有一种主动帮忙、施惠于人的语气，如 “私は妹に本を読んであげる”（我给妹妹读书）、“友達の荷物を持ってあげる”（我帮朋友拿行李）。

てもらう #

• 表示请他人为自己做某事：动作的执行者是他人，动作的接受者是说话人或说话人一方的人，常带有一种请求、承蒙对方帮忙的语气，如 “先生に作文を直してもらう”（请老师帮我修改作文）、“友達に写真を撮ってもらう”（请朋友帮我拍照）。

てやる #

• 表示为身份低于自己的人或动植物做某事：动作的执行者是说话人，动作的接受者是身份低于自己的人或动植物等，带有一种居高临下、施舍的语气，但在口语中有时也可用于比较亲密的平辈之间，如 “子供におもちゃを買ってやる”（给孩子买玩具）、“犬にえさをやる”（给狗喂食）。

てはいけない #

• 表示禁止做某事：用于提醒、告诫或规定不允许做某种行为，语气较为强硬，可译为 “不可以……”“不能……”，如 “ここではタバコを吸ってはいけない”（在这里不可以吸烟）、“夜遅くまで遊んではいけない”（不可以玩到很晚）。

てほしい #

• 表示希望他人做某事：说话人希望别人进行某种动作或处于某种状态，可译为 “希望……”“想要……”，如 “君にはもっと真面目に勉強してほしい”（希望你更加认真地学习）、“早く帰ってほしい”（希望你早点回来）。

てから #

• 表示动作的先后顺序：前一个动作完成之后再进行后一个动作，可译为 “…… 之后”，如 “ご飯を食べてから、散歩に行きます”（吃完饭后去散步）、“家に帰ってから、宿題をします”（回家之后做作业）。

补助动词的特点 #

• 语法功能多样：可以表示动作的进行、完成、持续、尝试、准备、存续等多种语法意义，丰富了日语的表达方式。
• 与其他动词紧密结合：必须接在其他动词的连用形或て形之后，不能单独使用，其意义和功能往往要结合前面的动词来理解。
• 增添语气和情感色彩：不同的补助动词可以为句子增添不同的语气和情感色彩，如てしまう带有遗憾的语气，てくれる带有受益、感激的语气等。

てくれる是补助动词，它接在动词的て形后面，具有多种含义和用法，以下是具体介绍：

表示他人为说话人或说话人一方的人做某事 #

• 通常带有一种受益、感激的语气，强调动作是由对方主动为自己这一方进行的。例如：“友達が私の荷物を持ってくれる”（朋友帮我拿行李），“母は美味しい料理を作ってくれる”（妈妈给我做美味的料理）。

表示他人的行为给说话人带来某种影响或感受 #

• 这种影响或感受可以是积极的，也可以是消极的，具体要根据上下文来判断。例如：“彼は冗談を言ってくれるので、楽しい”（他给我讲笑话，所以很开心），“彼はいつも遅刻してくれるから、困る”（他总是迟到，让我很困扰）。

在口语中有时可省略主语 #

• 当上下文语境明确时，主语可以省略，只通过てくれる来暗示动作的执行者是对方。例如：“助けてくれる？”（你能帮我吗？），“教えてくれるんですか？”（你会告诉我吗？）

てくれる的变形 #

• てくださる：是てくれる的敬语形式，用于表示对长辈、上级或不太熟悉的人所做的行为表示尊敬和感谢。例如：“先生が詳しく説明してくださる”（老师详细地给我解释）。
• てくれない：是てくれる的否定形式，表示对方不做某事，或询问对方能不能为自己做某事。例如：“彼は私の忙しさを理解してくれない”（他不理解我的忙碌），“手伝ってくれない？”（你不帮我吗？）