第十九课

本文内容是饼干老师中下第十九课的笔记

文法 #

～次第しだい #

1. 译为：一…就立即…

   接续：动词连用形、动词形名词。

   • 彼が到着次第、出発しましょう。

2. 译为：视…而定；全凭…

   表示主观努力、顺其自然、无奈。

   用法类似「によって」。

   接续：名詞。

   • 大学の試験に合格できるかどうかは、君の努力どりょく次第だ。
   • 地獄じごくの沙汰さたも金次第。

3. 译为：因为

   解释说明。

   接续：动简。

   • お客さまから変更の依頼がありましたため、現在資料を変更している次第です。
   • 得意のコミュニケーション能力を仕事に活いかしたいと思った次第です。

～つつある #

连用形+つつある。

表示逐渐发生变化或者动作朝着完成的方向发展。

• ところが、この水道水が変わりつつある。
• 桜の季節は終わりつつある。（表示变化正在进行中，樱花季节即将结束）
• 桜の季節は終わっている。（表示变化的结果，樱花季节已经结束）

～並ならびに～ #

表示列举，用法和「と」相同。

用法：「A，B，C，…，並びにX」

不能连接性质不同的事物。如天、地

只能列举同类事物。如铅笔、圆珠笔。

有排列、顺序的语境。

补充：

及およびに #

可以连接性质不同的事物，如铅笔、书包。

书面语。

～に伴ともなって／に伴い／に伴う #

接续：动简、动词+（の）＋に伴って。

用于较大规模的变化，不用于个人。

译为：伴随着。有因果关系。

书面语。

• 成長に伴って、悩なやみも多くなった。
• 自動車の数が増えるのに伴って、交通事故も多くなった。
• 時代の変化に伴い、人々のライフスタイルも変わってきている。
• 都市の人口増加に伴う住宅問題は深刻化している。

～の下もとで／に #

表示位置靠下的部位。

• 電灯のもと。

表示支配关系，译为：指导、责任、条件等。

• 三つの原則げんそくのもとで活動している。

生词表1 #

• クレーム：claim

• 皸（ひび）

  • ひびが入る

• 怒いかる

  • 做自动词
    • 抽象、精神上的生气，如恶语
    • 有形容激烈、狂暴的语境
    • 有挺起、耸起的语境
  • 偏书面表达

• 怒おこる

  • 做自动词
    • 物理上被冒犯，如踩脚
  • 做他动词
    • 可做骂、训斥的意思，接近「叱る」

• もっとも

  • 最も：是「いちばん」的书面语，表示【最】
  • 尤も
    • 有道理、合理、理所当然
      • 尤もな意見。
    • 做接续词：话虽如此、可…但…
      • 肉は体にいい、尤も、食べ過ぎてはいけない。

• なんとか

  • 何とかします。（我会尽力的）
  • 何とかなります。（总会有办法的）
  • 何とかしてください。（无论如何都请您做些什么）
  • 何とかお願いします。（无论如何都拜托了）

会话：クレーム #

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